ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат. Страдательные причастия. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы на Земле перестали меняться времена года? Если бы климат стал везде одинаковым — вечное лето или вечная зима? Подумайте 30 секунд и предложите один вариант последствий. Начнём с первой парты.» Возможные ответы учеников: «Растают ледники», «исчезнут некоторые растения», «людям придётся переселяться», «будет не хватать воды». Учитель: «Спасибо! Сегодня мы продолжим говорить о климате и о том, как страдательные причастия помогают нам описывать изменения, которые происходят с нашей планетой. Запишите тему: "Климат. Страдательные причастия. 2 урок".» |
Ученики выдвигают гипотезы, слушают друг друга, формулируют устные ответы. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||