ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа VI. Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.7.1 — корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; 7.4.2.1 — использовать анафору; 7.4.3.1 — правильно использовать глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать над важной социальной темой. Я задам вам вопрос, и прошу поднять руку, если ваш ответ «да». Вопрос: «Считаете ли вы, что проблема бездомности в нашем городе/стране решена и помощь больше не нужна?» (Считаю голоса). Спасибо. Теперь, пожалуйста, те, кто поднял руку, и те, кто нет, — кратко, в одно-два предложения, объясните свою позицию соседу по парте. Почему вы так думаете? На обсуждение — 2 минуты." | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах (с соседом) кратко аргументируют свою точку зрения, слушают партнера. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение (вербально или невербально). • Ученик формулирует краткий аргумент в паре. • Ученик слушает мнение партнера. |
Таймер на экране/телефоне. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||