ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История образования и правописания числительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить правила орфографии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте, что вы — сотрудник банка. К вам приходит клиент с договором, где сумма кредита написана словами так: 'Пятьсот восемьдесят три тысячи рублей'. Но в цифровом выражении в другом месте договора стоит: 58300 (пятьдесят восемь тысяч триста) рублей. Вопрос на засыпку: какая сумма верна? Как вы думаете, к каким последствиям может привести такая ошибка в официальном документе? Запишите ваш прогноз в тетрадь — 1-2 предложения." | Слушают кейс. Обдумывают проблему. Делают предположения о юридических и финансовых последствиях ошибки в написании числительного (споры, суды, потеря денег). Записывают краткий прогноз. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и логичностью выдвигаемых предположений. Дескриптор: Ученик выдвигает предположение о возможных последствиях (юридических, финансовых), связанных с ошибкой в написании числительного. |
Интерактивная доска или экран с текстом кейса. Тетради. ИИ-инструмент: Генератор реальных кейсов (ChatGPT) для создания правдоподобной ситуации с ошибкой в документах. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||