ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Праздники. Летние каникулы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второстепенные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.1 писать первое слово в предложении с большой буквы; 6.4.3.2 ставить в конце предложения точку; 6.4.3.3 различать предложения по цели высказывания (по знакам в конце предложения); 6.4.3.4 ставить нужные знаки в конце предложения (точку, восклицательный знак, вопросительный знак) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я загадала слово, которое поможет нам понять тему сегодняшнего урока. Вот ребус: на картинке изображена 'втора' (цифра 2) и 'степенная' (лестница со ступенями). Какое слово спряталось? (Пауза). Правильно, 'второстепенные'! А связаны они с членами предложения. Запишите свои догадки в тетрадь: что вы уже знаете о второстепенных членах? Назовите 1-2 примера. (Ученик записывает гипотезы). Обсудим через минуту». | Ученик разгадывает ребус, записывает гипотезы в тетрадь (например: «дополнение», «определение»). Отвечает учителю устно: «Это второстепенные члены предложения». | Ребус дублируется крупной картинкой на экране. Для ученика с ООП (дислексия) дополнительно выдаётся карточка-подсказка с изображением стрелок к словам «второй» и «степень». |
Дескрипторы (без баллов): • разгадал ребус и назвал тему; • записал 1-2 гипотезы о второстепенных членах. |
Интерактивная доска/проектор, ребус в PowerPoint, карточка-подсказка для ООП. ИИ-инструмент: Canva (создание ребуса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||