ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всё наоборот. Н- после предлогов у местоимений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока звучит интригующе: «Всё наоборот». Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эту фразу. Это могут быть слова, образы, ситуации. Начали!" (Через минуту) "Отлично. Теперь в парах обсудите свои записи и выберите три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар поделиться." (После обсуждения) "Спасибо! Вы упомянули противоположности, ошибки, зеркала. Это очень близко к теме. Сегодня мы разберем, как «наоборот» могут вести себя буквы в словах, а именно, частицы НЕ и НИ в местоимениях, когда между ними встает предлог. А начнем мы с небольшого аудиотекста. Внимательно слушайте, о чем пойдет речь." ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для коллективного создания ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации, структурировать идеи и быстро выбрать общие темы для обсуждения. |
Индивидуально создают ментальную карту с ассоциациями. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций к фразе «Всё наоборот». 2. Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик может объяснить свой выбор ассоциаций. |
Бумага, ручки, таймер. Интерактивная доска или проектор для демонстрации выбранных ассоциаций. Сервис для создания интеллект-карт (MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||