КСП «Всё наоборот. Игра скорости и фантазии. Склонение местоимений» по русскому языку, 6 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе

Раздел	Спорт и диета
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Всё наоборот. Игра скорости и фантазии. Склонение местоимений.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных; 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы;
Цель урока	Определять падеж личных местоимений в предложениях на тему спорта и здорового питания, правильно записывая их с предлогами. Составлять и представлять краткий монолог-рассуждение о важности режима дня для спортсмена, используя местоимения в разных падежах. Создавать и решать контекстные задачи (PISA-формат) на основе предложенного текста о спортивных достижениях, анализируя использование местоимений.
Ценность для интеграции	Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map)	"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Его тема — «Всё наоборот. Игра скорости и фантазии». Давайте начнём с игры. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетради напишите в центре слово «СПОРТ» и нарисуйте от него стрелки. К каждой стрелке подпишите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Это может быть предмет, действие, чувство, имя спортсмена — всё что угодно! Старт!" (Через минуту) "Время! Теперь в парах (объединяю вас: Саша и Дамир, Айгерим и Марат, Алия и Тимур, Данияр и Карина) выберите из ваших карт три самые неожиданные или интересные ассоциации. Будьте готовы объяснить, почему выбрали именно их." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Для детей с ООП — возможность использовать голосовой ввод или выбрать из предложенного банка изображений (спортивный инвентарь, эмоции).	Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к слову «СПОРТ». В парах обсуждают свои карты, выбирают 3 ассоциации для презентации классу. Озвучивают выбранные варианты (например: «адреналин», «победа», «команда»).	Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованными стрелками (3-4). Выдать карточки с картинками-подсказками (мяч, вода, медаль, тренер) для создания ассоциаций. Работа в паре с сильным учеником, который помогает сформулировать мысль.	Дескрипторы (без баллов): Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций. Ученик участвовал в обсуждении в паре. Ученик смог назвать или поддержать выбор пары.	Таймер. Листы бумаги/тетради, ручки. Интерактивная доска (Miro/Jamboard). Карточки-подсказки для ООП.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Его тема — «Всё наоборот. Игра скорости и фантазии». Давайте начнём с игры. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетради напишите в центре слово «СПОРТ» и нарисуйте от него стрелки. К каждой стрелке подпишите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Это может быть предмет, действие, чувство, имя спортсмена — всё что угодно! Старт!"

(Через минуту) "Время! Теперь в парах (объединяю вас: Саша и Дамир, Айгерим и Марат, Алия и Тимур, Данияр и Карина) выберите из ваших карт три самые неожиданные или интересные ассоциации. Будьте готовы объяснить, почему выбрали именно их."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Для детей с ООП — возможность использовать голосовой ввод или выбрать из предложенного банка изображений (спортивный инвентарь, эмоции).

Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к слову «СПОРТ».
В парах обсуждают свои карты, выбирают 3 ассоциации для презентации классу.
Озвучивают выбранные варианты (например: «адреналин», «победа», «команда»).

Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованными стрелками (3-4).
Выдать карточки с картинками-подсказками (мяч, вода, медаль, тренер) для создания ассоциаций.
Работа в паре с сильным учеником, который помогает сформулировать мысль.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций.
Ученик участвовал в обсуждении в паре.
Ученик смог назвать или поддержать выбор пары.

Таймер.
Листы бумаги/тетради, ручки.
Интерактивная доска (Miro/Jamboard).
Карточки-подсказки для ООП.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Всё наоборот. Игра скорости и фантазии. Склонение местоимений» по русскому языку, 6 класс

Ещё КСП по русскому языку, 6 класс

Нужен план на свою тему?