ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роберт Стайн «Проклятие гробницы фараона» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Роберт Стайн «Проклятие гробницы фараона» 6.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ), определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир тайн и приключений. Представьте: вы стоите на пороге древней гробницы фараона. Перед вами два пути: войти внутрь, чтобы найти сокровища и разгадать загадку, или остаться снаружи, побоявшись возможного проклятия. Я предлагаю вам проголосовать. Кто готов войти? А кто предпочтет остаться? Поднимите руку. Теперь, пожалуйста, кратко обоснуйте свой выбор. Почему вы решили рискнуть или, наоборот, проявить осторожность?»
После ответов: «Отлично! Ваши рассуждения очень важны. Они показывают, как мы по-разному оцениваем риск и неизвестность. А теперь давайте посмотрим, как подобную ситуацию описывает мастер страшных историй Роберт Стайн в рассказе «Проклятие гробницы фараона». Наша задача на уроке — стать литературными детективами и исследовать, КАК автор создает напряжение и описывает таинственные места, то есть изучить стиль его письма». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Каждый высказывает свою точку зрения (1-2 предложения), объясняя выбор. Слушают вводную информацию учителя. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью аргументации.
Дескриптор: Ученик выражает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент «за» или «против». |
Доска или интерактивная панель для фиксации вариантов «войти/остаться». ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||