ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем. Изобретения и энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роботехника в нашей жизни. Степени сравнения имен прилагательных, наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.7.1; 6.4.3.2. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На слайде ребус: “Робот” + картинка шестеренки + “ника”. Ответ: робототехника). Кто догадался? Запишите свои версии в тетрадь. А теперь подумайте: как роботы связаны с нашей жизнью? Сегодня мы не только поговорим о роботах, но и научимся их сравнивать с помощью степеней сравнения прилагательных и наречий.» Фиксирует гипотезы на доске: «Роботы помогают, заменяют людей, быстрее, мощнее…» |
Разгадывают ребус, записывают предположения, высказывают идеи о роли роботов. | Дескрипторы: • предлагает гипотезу о теме • проявляет интерес (без баллов) | Слайд с ребусом (Smart Notebook/ PowerPoint), доска, тетради. ИИ-инструмент: генератор ребусов (rebus.club) для создания визуальной загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||