ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана. Правописание падежных форм имен числительных. Культура речи. Перифраз. Синтаксис. Пунктуация. Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями. Прямой и обратный порядок слов. Дефис в наречиях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Репортаж как жанр публицистики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 распознавать жанровые особенности репортажа; 6.3.4.1 создавать тексты (репортаж) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с вопроса: Как вы думаете, что важнее для новостного сообщения: быстро передать суть события или красиво и подробно его описать? Проголосуйте: поднимите руку, кто за первый вариант. А теперь – за второй. Посчитаем. Интересно, мнения разделились. А теперь подумайте и скажите, почему вы выбрали тот или иной вариант? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Оба подхода важны, и есть жанр, который их объединяет – репортаж. Именно о нем мы сегодня и поговорим. Запишите тему: «Репортаж как жанр публицистики». Наша цель – научиться узнавать репортаж и создавать его план». | Слушают вопрос. Голосуют, поднимая руки. Обосновывают свой выбор устно. Записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос озвучен четко и повторен. Возможность ответа одним словом («быстро»/«подробно»). Визуальная фиксация темы на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку устно обосновать свой выбор. • Фиксирует тему в тетради. |
Классная доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||