ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сайты о науке для детей. Употребление форм степеней сравнения наречий в речи. Н-НН в прилагательных и наречиях, вводные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.3.6.1 – писать творческие работы (150-200 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения; 6.4.3.1 – образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — учёные, которые создали робота-помощника для дома. Как вы думаете, что важнее: чтобы робот работал быстро или качественно? Подойдите к левой стене, если выбираете „быстро“, к правой — если „качественно“. Центр — если оба качества одинаково важны». Пауза, наблюдение. «Отлично, большинство выбрало качество. Почему? (спрашивает 2-3 учеников)». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы будем говорить о науке, сайтах для детей и о том, как с помощью наречий и вводных слов точно выражать мысли. А ещё — как писать грамотно, ведь профессионал должен быть трудолюбивым и доводить дело до конца». |
Ученики обдумывают вопрос, делают выбор, аргументируют (2-3 человека высказываются). Остальные слушают, готовятся к активной работе. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Пространство класса (три зоны), стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||