ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разряды имен прилагательных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1. Правильно писать сложные имена существительные и прилагательные. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём наш урок с загадки. Посмотрите на доску (ребус: изображение горы + буква 'н' + изображение глаза + 'ая'). Что здесь зашифровано? (Подсказка: это слово из трёх частей, описывает то, что бывает у гор). Давайте запишем ваши версии на доске. А теперь подумайте: какая часть речи помогает нам описывать предметы, их признаки? Правильно — прилагательные! Сегодня мы отправимся в мир прилагательных и узнаем, какие у них бывают "разряды". Запишите тему: Разряды имён прилагательных». (Фиксирует гипотезы: «горная», «глазная», «горнолыжная» — подводит к слову «горнолыжная»). |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему. | Для детей с ООП: ребус на карточке с подсказками (цветные картинки + стрелки + готовое слово «горы»). | • Дескрипторы: участвует в обсуждении, предлагает версию слова, записывает тему. • Без баллов. |
Интерактивная доска или лист А3 с ребусом, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||