ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему люди путешествуют. Правописание суффиксов имен существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1) Правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях (5. СРН1); 2) понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему (5. Ч1); 3) составлять простой план (5. П1); создавать тексты повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории (5.П4). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнает этого кота? (мем «Грустный кот в чемодане»). Почему он такой? Правильно, он не хочет никуда ехать. А вы любите путешествовать? Сегодня мы узнаем, зачем люди отправляются в путь, и заодно разберемся с суффиксами. Посмотрите на слова: чемоданчик, билетик, рюкзачок, глобусик — что в них общего? (суффиксы). Какие? Давайте проверим, кто самый внимательный.» Диалог: Учитель показывает мем, ученики высказывают версии. Учитель подводит к теме: «Суффиксы помогают нам передать размер или отношение. Сегодня мы — настоящие исследователи суффиксов в мире путешествий!» |
Ученики смотрят мем, отвечают на вопросы, выдвигают гипотезы о значении суффиксов. Участвуют в беседе. | Для ООП: визуальная опора — карточка с выделенными суффиксами (-ик-, -ек-, -ок-) и картинкой. Учитель повторяет вопрос индивидуально. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении; • называет 1-2 суффикса. Без баллов. | Мем на слайде (кот с чемоданом), карточки-опоры «Суффиксы». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||