ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествие и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему люди путешествуют. Правописание сложных имен существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное 6.4.1.1. правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные, прилагательные, имена числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Диалог учителя: «Ребята, посмотрите на доску: здесь три причины путешествовать — отдых, новые знания, работа. Встаньте возле той причины, которая для вас самая важная. Обсудите в группе по 2-3 человека, почему вы выбрали именно это. Через минуту каждая группа поделится одним аргументом». Учитель организует обсуждение, записывает ключевые слова на доске (путешествие, впечатления, открытия). Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как называются слова, которые описывают сложные явления, и как их правильно писать». |
Ученики делают выбор, перемещаются к одному из трех плакатов (отдых, знания, работа). Обмениваются мнениями, один представитель от группы озвучивает вывод. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Для ученика с ООП (трудности в общении) — карточки с опорными фразами: «Я выбираю отдых, потому что...», «Для меня важно...». Визуальный ряд на доске (картинки). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании; • Приводит один аргумент в поддержку выбора; • Проявляет уважение к чужому мнению. |
Плакаты с надписями, магниты, доска, раздаточные карточки с фразами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||