ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия/ Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наше будущее. Степени сравнения наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | "6.4.3.1 образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой; 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о будущем. Представьте, что вы — инженеры 2050 года. Что было бы, если бы энергия в Казахстане стала абсолютно бесплатной и экологически чистой? Какие изобретения могли бы появиться? Как изменилась бы наша жизнь? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ключевые идеи на доске». После обсуждения: «Отлично! Вы описали будущее очень ярко. А чтобы наши описания были ещё точнее и выразительнее, нам понадобится особая грамматическая тема. Сегодня мы научимся сравнивать действия и признаки по интенсивности с помощью степеней сравнения наречий. Это поможет вам говорить, например, не просто «быстро», а «быстрее» или «быстрее всех»». ИИ-инструменты: Использование генератора идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка футуристических идей по запросу «бесплатная энергия в Казахстане 2050», чтобы визуализировать обсуждение на экране. |
Ученики предлагают идеи: «Появились бы летающие машины на солнечной энергии», «Заводы работали бы тише и чище», «Люди путешествовали бы чаще и дальше». Слушают введение в тему. | Визуальная поддержка: на экране/доске появляются картинки-символы (солнце, ветряк, город будущего). Упрощённый вопрос: «Что стало бы лучше?» Учитель может записать идеи ученика с ООП на отдельной карточке. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы одну идею, связанную с темой. • Активно слушает введение учителя. |
Интерактивная доска или экран, маркеры. Генератор идей (ChatGPT или аналог). Изображения «Казахстан будущего». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||