ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диета-здоровое питание. Морфологические и синтаксические признаки неопределенных числительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 — оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совместим две важные темы: здоровье и грамматику. У вас есть ровно 2 минуты! Задача: записать на листочке как можно больше словосочетаний на тему «здоровое питание», которые содержат слова, обозначающие количество. Например, «пять порций овощей», «много воды». Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь посчитайте, сколько словосочетаний у вас получилось. Поднимите руку, у кого 3 и более. Отлично! А теперь скажите, какие слова, обозначающие количество, вы использовали? (Жду ответы: два, несколько, много, мало, пять и т.д.). Правильно. Среди них есть особая группа — неопределенные числительные. Кто догадается, какие из названных слов к ним относятся? (Несколько, много, мало). Именно о них, об их форме и роли в предложении мы и поговорим сегодня». |
Учащиеся индивидуально и быстро записывают словосочетания на листочках. По истечении времени считают результаты, отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 словосочетаний по теме. • Ученик смог назвать примеры слов, обозначающих количество. • Ученик сделал предположение о неопределенных числительных. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||