ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 8: Астрономии: звезды и созвездия. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире созвездий. Правописание отрицательных местоимений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир созвездий, но не как астрономы, а как грамотные редакторы. Представьте ситуацию: юный астроном-любитель Саша написал для школьного сайта небольшую статью о созвездии Большой Медведицы. Он очень старался, но, к сожалению, допустил несколько досадных орфографических ошибок. Статья уже почти готова к публикации. Как вы думаете, что произойдет, если ее опубликовать с ошибками?" Выслушиваю 2-3 предположения. Подвожу итог: "Верно, это подорвет доверие читателей, создаст несерьезное впечатление о работе Саши и всей редакции. Профессионализм — это в том числе и грамотность. Поэтому наша с вами задача сегодня — стать профессиональными редакторами, помочь Саше и научиться безошибочно писать отрицательные местоимения, которые часто встречаются в таких текстах. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока." (Направляю к формулировке: "В мире созвездий. Правописание отрицательных местоимений"). ИИ-инструменты: Можно использовать генератор текстов (например, ChatGPT) для быстрого создания подобного проблемного кейса с ошибками под конкретную тему, чтобы сделать введение максимально актуальным. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||