ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 1. Культура: язык и общение. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение раздела «Культура: язык и общение. Морфология» СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию, уметь подбирать заголовок; 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне и окончании слов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня мы повторим большой раздел о языке и культуре. Начнем с мозгового штурма. На доске — слово “Общение”. За 1 минуту каждый из вас запишет на стикере 3 ассоциации к этому слову. Затем мы выберем самые интересные и обсудим.» (Учитель засекает время, помогает тем, кто затрудняется, задает наводящие вопросы: «Что мы делаем, когда общаемся? С помощью чего?») Учитель: «Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Вывешивает стикеры). Какие три ассоциации самые важные? Почему? Сегодня на уроке мы будем работать и как лингвисты, и как граждане своей страны.» |
Каждый ученик на стикере пишет 3 ассоциации к слову «Общение» (например: слова, диалог, вежливость). Наклеивают на доску. Затем совместно выбирают 3 ключевые ассоциации и объясняют свой выбор. |
Дескрипторы:
Без баллов. |
Стикеры, маркеры, доска, магнит. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||