КСП «Повторение» по русскому языку, 5 класс

• Определять однородные члены предложения и союзы, которые их связывают.
• Применять правило постановки запятой между однородными членами предложения, связанными сочинительными союзами (а, но, да, однако, зато) и при их перечислении без союзов.
• Конструировать и записывать предложения с однородными членами на тему «Каникулы и отдых», соблюдая изученные пунктуационные правила.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим путешествие по разделу «Каникулы и отдых» и повторим очень важные правила пунктуации. Посмотрите на экран. Я покажу вам реальное сообщение из школьной газеты, но в нем есть небольшая проблема. Прочитайте его внимательно.»

(Показывает на экране текст: «На летних каникулах мы планируем поехать в горы купаться в озере ходить в походы и собирать ягоды.»)

«Как вы думаете, что не так с этим предложением? Почему его трудно понять с первого раза? Какой знак препинания, по вашему мнению, забыл поставить автор? Давайте вместе спрогнозируем, как правильно должно выглядеть это предложение, чтобы его смысл был ясен. Запишите свой вариант в тетрадь.»

ИИ-инструменты: Генератор текстов (например, ChatGPT) для создания реалистичных «ошибочных» кейсов на заданную тему. Можно быстро создать несколько вариантов предложений с пропущенными запятыми для анализа.

• Слушают учителя.
• Читают предложение на экране.
• Анализируют проблему (отсутствие запятых между однородными сказуемыми).
• Высказывают предположения: «Там нет запятых», «Непонятно, где заканчивается одно действие и начинается другое».
• Записывают в тетрадь исправленный вариант предложения с запятыми.

• Ученик выявил отсутствие знаков препинания в предложении.
• Ученик предположил, что для ясности смысла нужны запятые.
• Ученик записал свой вариант расстановки запятых.

• Проектор/экран.
• Презентация со слайдом-кейсом.
• ИИ-сервис для генерации текстовых примеров (ChatGPT, YandexGPT).