ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первый казахский режиссер. Вопросительные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 5.1.3.1 — определять основную и второстепенную информацию в тексте • 5.3.4.1 — использовать вопросительные местоимения в разных речевых ситуациях • 5.4.2.1 — создавать связные высказывания (диалог, мини-текст) на основе прочитанного |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой разминки для ума. У вас есть 2 минуты. Задание: записать на стикерах как можно больше вопросов, которые можно задать, узнав тему нашего урока — «Первый казахский режиссер». Вопросы могут начинаться со слов: Кто? Что? Где? Когда? Почему? Какой? Чей? Сколько? Время пошло! (Запускаю таймер на 2 минуты). По окончании времени каждая группа зачитывает по 1 самому интересному вопросу." | Ученики в группах (4 человека в каждой из 5 групп) быстро обсуждают и записывают вопросы на стикерах. По истечении времени представители групп зачитывают по одному вопросу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в группе. • Ученик предлагает или записывает хотя бы один вопрос. • Вопрос начинается с вопросительного слова. |
Таймер (онлайн или на доске), стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||