ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство Уайльда-сказочника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | прогнозировать содержание текста по отрывку из него, характеризовать гиперболу, эпитет, эмоционально окрашенные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру литературной сказки. Наша тема — «Мастерство Уайльда-сказочника». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые 3-4 слова или образа, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «волшебная сказка». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем три самые частые или необычные ассоциации. Например, «добро», «чудо», «превращение». Как вы думаете, могут ли эти понятия быть связаны со сказками Оскара Уайльда? Почему?» | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске, размещают их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи с творчеством Уайльда. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций. 2. Активно разместил свои идеи на общей доске. 3. Участвовал в обсуждении, высказал хотя бы одно предположение. |
Стикеры, маркеры, флипчарт или интерактивная доска. ИИ-сервис для создания интерактивной mind-map (например, Miro или XMind) для визуализации и группировки идей в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||