ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир профессий. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Люди и их профессии. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Провокационный вопрос с голосованием: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем с вопроса. Как вы думаете, какая профессия самая важная? Я предлагаю три варианта: врач, учитель, строитель. Поднимите руку, кто считает, что врач. Теперь — учитель. Теперь — строитель.» Обсуждение: «Интересно, мнения разделились. Давайте послушаем аргументы. Саша, почему ты выбрал врача? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Все профессии важны, и каждая требует от человека определенных качеств и действий. Сегодня мы будем говорить о профессиях и о том, как грамотно описывать их в предложениях, используя особые правила пунктуации. Как вы думаете, о каких правилах может идти речь?» (Подводит к теме: перечисление действий или качеств в предложении). |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируют выбор. Предполагают тему урока (правила постановки запятых при перечислении). | Участвуют в голосовании (можно использовать карточки с изображениями профессий для невербального ответа). Отвечают на вопрос с помощью педагога или тьютора, используя короткие фразы или выбирая из предложенных вариантов ответа («помогает», «лечит», «строит»). | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и/или высказывает простую мысль о важности профессии. | Доска/флипчарт для записи результатов голосования, карточки с изображениями профессий (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||