ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 3. Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как рождается сказка? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в удивительное путешествие – в мастерскую, где рождаются сказки. Представь, что ты – писатель. Ты садишься за стол, берёшь перо, и… с чего начать? Давай я расскажу тебе, как это обычно бывает. Сказка всегда начинается с описания главного героя. Например: "Жил-был в одном царстве могучий и добрый программист". Потом обязательно появляется злодей – например, страшный Вирус-Троянец. Герой получает задание – создать антивирус, преодолевает трудности, сражается со злодеем с помощью волшебного кода и в конце побеждает, а царство цифровое живёт долго и счастливо. Вот так, по чёткому плану, и создаются все сказки. Всё просто и логично!» Пауза, затем вопрос: «Как ты думаешь, в моём рассказе о создании сказки всё верно? Есть ли здесь какая-то неточность или спорный момент?» |
Слушает рассказ. Анализирует его, пытаясь найти преднамеренную ошибку или неточность. Формулирует свой ответ (устно). Возможный ответ ученика: «Вы сказали, что сказка ВСЕГДА начинается с описания героя. Но многие сказки начинаются с описания места ("В некотором царстве...") или сразу с проблемы ("Случилась беда в лесу..."). И не во всех сказках есть волшебный предмет, как "код"». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Выявляет неточность в утверждении об обязательном порядке элементов сказки. • Дает краткий или полный ответ, аргументируя свою позицию. |
• Голос учителя (сторителлинг). • ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT): учитель может заранее сгенерировать несколько примеров нестандартных зачинов сказок для обсуждения ошибки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||