ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | живые организмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как растут деревья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.Ч7. Извлекать информацию для выполнения конкретной задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чуде, которое происходит рядом с нами каждый день. Посмотрите в окно. Что вы видите? (Деревья). А теперь представьте: Что было бы, если бы деревья росли не вверх, а, например, в стороны, как гигантские ползучие растения, или если бы они вырастали до своих полных размеров за один день? Подумайте минуту и предложите свои самые смелые варианты. Как бы изменился наш мир?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Чтобы понять, что возможно, а что нет, давайте разберемся, как же деревья растут на самом деле. Тема нашего урока: «Как растут деревья». Наша цель — научиться извлекать из разных источников точную информацию и использовать ее для решения задач». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев (например, ввод промпта в ChatGPT: «Придумай 3 необычных способа роста деревьев для обсуждения на уроке в 5 классе»), чтобы быстро получить креативные идеи для обсуждения и стимулировать воображение учеников. |
Слушают учителя. Обдумывают вопрос. Поднимают руку, высказывают свои гипотезы и фантазии (например: «Лес стал бы непроходимым лабиринтом», «Дома пришлось бы строить на сваях», «Не было бы высоких стволов для древесины»). Формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий в рамках заданного условия «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Окно с видом на деревья/изображение леса на экране. • ИИ-сервис для генерации идей (ChatGPT, Claude). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||