ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как писать сочинение-описание. Тема "Семь чудес света" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по чудесам света! Послушайте историю. Один невнимательный турист написал в своём дневнике: "Я посетил все Семь чудес света: пирамиду Хеопса, висячие сады Семирамиды, статую Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, Мавзолей в Галикарнасе, Колосса Родосского и Александрийский маяк. Но больше всего меня поразил Эйфелева башня — он такой величественный!"». Вопрос к классу: «Что не так в этом рассказе? Какая неточность допущена? Почему это важно для описания?» (Ученики находят ошибку: Эйфелева башня не входит в классические Семь чудес света, это современное сооружение). Учитель: «Верно! Чтобы описание было точным, нужно знать предмет. Сегодня мы научимся писать сочинение-описание так, чтобы ни один читатель не запутался. Начнём с плана!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||