ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение по разделу. Умная страничка. Глагол. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.2 Определение темы и основной мысли информации/ сообщения 2.4 Определение типов и стилей текстов 3.8 Соблюдение грамматических норм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите фотографию с места событий: в одном из городов Казахстана прошел сильный ливень с градом. Машины получили повреждения, на дорогах образовались лужи. Я прочитаю вам короткое сообщение об этом: «Вчера вечером в городе Алматы прошел сильный ливень. Крупный град побил стекла автомобилей. Коммунальные службы всю ночь работали, чтобы убрать последствия. Сегодня утром солнце уже светит». Как вы думаете, какое природное явление здесь описано? Что, по-вашему, будет дальше? Как вы думаете, почему я выделила некоторые слова? Давайте вместе сформулируем тему нашего повторения."
ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания реалистичной фотографии последствий града. Это визуально привлекает внимание и создает эмоциональный отклик. |
Смотрят на изображение, слушают учителя. Отвечают на вопросы: "Это ливень с градом", "Дальше будут убирать улицы", "Выделенные слова — это действия, глаголы". Формулируют предположение, что урок будет о глаголах в текстах о природе. | Демонстрация изображения с четкими, контрастными деталями. Текст сообщения дублируется на карточке крупным шрифтом. Учитель медленно зачитывает текст, указывая на выделенные слова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет природное явление (ливень/град). • Высказывает предположение о развитии событий. • Замечает, что выделенные слова обозначают действие. |
1. ИИ-сгенерированное изображение "Последствия града" на экране. 2. Текст новости на слайде/доске. 3. Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||