ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Машина времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полет на луну |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.4.1 определять основную мысль прослушанного материала 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Посмотрите на этот короткий видеоролик (показывает 30-секундный ролик без звука о подготовке к космическому полету). Это реальная новость: частная компания планирует отправить туристов в полет вокруг Луны через 5 лет. Как вы думаете, что самое сложное и опасное может ждать людей в таком полете? Запишите или озвучьте один свой прогноз. Давайте послушаем несколько идей». | Смотрят видео. Обдумывают вопрос. Записывают или высказывают устно свои прогнозы (например: «невесомость», «поломка корабля», «скука в долгом полете»). Слушают одноклассников. | Дескрипторы: • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой космического полета. • Аргументирует его (устно или письменно). (без баллов) |
Короткое видео о космической подготовке (с YouTube). Проектор/экран. Стикеры или тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||