ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 класс
| Раздел | Живое слово - основа общения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Порядок слов в предложении. Игра «Собери пословицу» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать внимание и память |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну короткую историю. Вчера я разговаривала с одним учеником, и он мне сказал такую фразу: "Съел волк красную шапочку бабушку и". Что-то в этой фразе меня смутило. Послушайте внимательно. "Съел волк красную шапочку бабушку и". Всё ли здесь правильно? Что именно кажется странным? Давайте вместе подумаем.» После обсуждения: «Абсолютно верно! Слова перепутаны, и смысл теряется. Правильно было бы: "Волк съел бабушку и Красную Шапочку". Видите, как важен порядок слов? Сегодня мы будем учиться правильно строить предложения и собирать мудрые фразы – пословицы. Тема нашего урока: «Порядок слов в предложении. Игра «Собери пословицу»». Запишите её в тетради.» ИИ-инструменты: Текстовая нейросеть (например, ChatGPT) для генерации намеренно неправильных, смешных предложений с перепутанным порядком слов, чтобы создать триггер и вовлечь класс. Можно быстро создать несколько примеров для разных уровней сложности. |
Слушают историю. Анализируют предложение, находят ошибку (нарушен порядок слов, смысл искажен). Формулируют проблему: слова стоят не на своих местах. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет несоответствие в порядке слов. • Формулирует мысль о важности правильного расположения слов. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Заготовленный текст с «ошибкой». Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||