ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Родные просторы Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карта Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал 4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту 4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте 4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора, комментируя действия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнем урок с загадки. Посмотрите на ребус на доске: изображены буквы К, А, З, А, Х, С, Т, А, Н и нарисована сверху большая книга, которая раскрывается. Что это? (Ответ: карта). Верно! А как связаны эти два слова? Сегодня мы отправимся в путешествие по карте нашей Родины. Запишите свои гипотезы в тетрадь: что вы знаете о карте Казахстана?» Фиксация гипотез на доске (облако слов): большая, города, реки, горы, пустыни. |
Ученики разгадывают ребус, высказывают предположения. Записывают гипотезы в тетрадь (2-3 слова).
Примерные ответы: «Карта – это изображение земли», «На карте Казахстана много городов». |
• Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о теме урока; - записывает 1-2 ассоциации к слову «карта». |
Ребус на слайде/доске, тетради, маркеры для доски |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · 2. Практическая работа с картой (групповая / парная) · 3. Задание на креативное мышление + инт… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||