ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Береги планету |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения; 4.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, скороговорка, сказка, стихотворение, рассказ), различать текст- повествование/описание/рассуждение; 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Она всех кормит, поит, одевает, но сама нарядов не меняет. Что это?» (Планета Земля). Запишите вашу догадку в тетрадь. А теперь подумайте и запишите рядом 2-3 слова, которые у вас ассоциируются с нашей планетой. Какие гипотезы у вас есть, почему её нужно беречь?»
Интеграция ИИ: Можно использовать генератор загадок (например, в ChatGPT) для создания нескольких вариантов на тему экологии, чтобы выбрать самую подходящую для класса. |
Ученики слушают, записывают отгадку и ассоциативные слова (например: дом, природа, жизнь). Высказывают устно краткие гипотезы: «Потому что она у нас одна», «Чтобы не было загрязнения». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал отгадку «Земля» или «планета». • Ученик записал 1-3 ассоциативных слова. • Ученик высказал устно простую гипотезу о необходимости беречь планету. |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT, YandexGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||