ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | В контексте «Что такое хорошо, что такое плохо?» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение текстов описательного и повествовательного характера. Делай добро. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы 3.2.6.1 - сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова 3.3.6.1 - писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Начнём наш урок с вопроса: Что было бы, если бы люди перестали делать добрые дела? Подумайте 30 секунд, кто хочет ответить?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо за ваши мысли! Сегодня мы будем говорить о добре, сравнивать тексты, узнаем, чем описание отличается от повествования. Мы будем работать в парах и группах, а ещё узнаем, как трудолюбие помогает делать добрые дела качественно». |
Участвуют в диалоге: высказывают предположения (мир станет злым, люди будут грустными, некому будет помогать). |
Для детей с ООП: визуальный ряд (картинки добрых и злых поступков), возможность ответить жестом или короткой фразой. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||