ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Казахстан – моя родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Родная земля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме / создавать постер 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (изображения: юрта, горы, степь, флаг Казахстана). Как вы думаете, что объединяет эти картинки?» Провокационный вопрос: «Можно ли считать человека сильным, если он забыл, где родился? Поднимите руку те, кто считает, что ДА. А теперь те, кто считает, что НЕТ. Почему вы так думаете?» Выслушиваю 2-3 аргумента. Подвожу к теме: «Сегодня мы прочитаем рассказ о девочке, которая вспомнила свою малую родину. Тема урока — „Родная земля“». |
Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения. Голосуют (поднимают руки), объясняют свою позицию: «Нельзя забывать, где родился, потому что это твоя сила», «Если забыл — ты слабый» и т.д. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит 1 аргумент (связь с родиной/силой). |
Презентация/слайд с изображениями (юрта, горы, степь, флаг), доска, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||