Перейти к содержанию
КСП

КСП «Правописание суффиксов и употребление их в речи. Архитектура и природа» по русскому языку, 3 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 3 класса по теме «Правописание суффиксов и употребление их в речи. Архитектура и природа». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 3 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "Средняя школа имени Аскара Игибаева"

Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе

РазделАрхитектура
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПравописание суффиксов и употребление их в речи. Архитектура и природа.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)3.1.5.1 - строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов
3.2.5.1 - находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию
3.3.7.3 - обозначать на письме непроверяемые безударные гласные (проверяемые) в корне слова
Цель урока
  • Составить и представить краткий монолог об архитектурном сооружении, используя опорные слова и план.
  • Найти в предложенных источниках (текст и иллюстрация) информацию об архитектуре и природе, выделить ключевые детали.
  • Правильно записать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне на тему «Архитектура».
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (кейс)
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на эту фотографию. Это проект нового парка в нашем городе. Архитекторы хотят построить высокую смотровую башню прямо среди старых дубов. Местные жители разделились: одни «за», другие «против». Как вы думаете, почему люди могут быть против? А почему «за»? Как, по-вашему, можно сделать так, чтобы современная постройка не мешала природе, а дополняла её? Запишите свою главную мысль в тетрадь одним предложением.» Смотрят на изображение, слушают кейс. Размышляют, прогнозируют возможные конфликты и решения. Индивидуально записывают в тетрадь своё предположение (например: «Башня может спугнуть птиц» или «Башня поможет людям увидеть красоту парка»). Дескрипторы (без баллов):
• Ученик высказывает предположение, связанное с темой «архитектура и природа».
• Записывает мысль в виде законченного предложения.
Проекция изображения «Проект парка со смотровой башней».
ИИ-инструмент: Генерация изображения по запросу «modern observation tower in an old oak forest park, architectural sketch» (например, в Canva Magic Media или нейросетях для визуализации). Помогает создать яркий визуальный стимул для обсуждения.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.