ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Однозначные и многозначные слова. Время года. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы 3.2.2.1 - различать синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова и использовать их в речи; понимать прямое и переносное значение слов из контекста, устойчивые сочетания слов 3.3.7.6 - писать неизменяемые приставки: об-, от-, до-, о-, про-, под-, над-, за-, на - |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю про мальчика Ваню. Однажды зимним утром Ваня вышел на улицу и увидел, что все деревья покрыты инеем. 'Какая красивая зима!' - подумал он. Но когда он попытался сказать об этом другу, то запутался в словах. Он хотел сказать, что ветки деревьев 'одеты' в снег, но вспомнил, что 'одежда' бывает разная. Как вы думаете, почему Ване было сложно подобрать нужные слова?" | Слушают историю, высказывают предположения: "Потому что одно слово может иметь несколько значений", "Он не знал, какое слово лучше подойдет" |
Ученик активно слушает и высказывает предположения о проблеме героя истории |
ChatGPT для генерации сторителлинга, Midjourney для создания визуального сопровождения истории |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||