ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Архитектура. Кто для тебя построил дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окончание и основа слова. Части основы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты узнаешь, какими бывают окончания, что называется основой слова и какие слова входят в его основу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Строители слов») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем строителями, но не домов, а слов. У нас на доске записаны слова: ДОМ, ДОМИК, ДОМАШНИЙ. Внимание, задание на 2 минуты по таймеру: работая в парах, попробуйте изменить каждое слово так, чтобы оно отвечало на вопрос (что?) или (какой?). Например, слово ДОМ – (что?) дом, (чего?) дома. Записывайте изменения на листочках. Старт!» (После таймера) «Давайте проверим. Кто готов озвучить изменения для слова ДОМИК? Правильно: домик, домика, домику… А что изменилось в конце слова? Верно, последняя буква или буквы. Эти изменяемые части называются окончаниями. А всё слово без окончания – это основа. Сегодня мы будем учиться находить окончание и основу – фундамент и стены нашего слова-дома!» |
Ученики в парах (11 пар) обсуждают и записывают на листочках изменённые формы слов. Отвечают на вопросы учителя, делают первые предположения об изменяемой части слова. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно участвует в обсуждении в паре. 2. Делает попытку изменить форму слова. 3. Слушает ответы одноклассников. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), доска/флипчарт со словами: ДОМ, ДОМИК, ДОМАШНИЙ. Листочки для записей, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||