ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Средняя школа имени Николая Островского» отдела образования Бородулихинского района управления образования области Абай
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Не с глаголами. Абай. Напутствие потомкам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы; 3.2.4.2 - определять художественный, публицистический и деловой стиль по их особенностям (рассказ, статья, объявление, реклама, биография); 3.3.7.11 - писать глаголы неопределенной формы, изменяя их по временам, по числам (настоящее время), по родам (прошедшее время), употреблять с частицей не. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Ученик 3 класса Дамир готовил доклад о великом казахском поэте Абае Кунанбаеве. Он нашел его мудрое высказывание — напутствие потомкам. Дамир очень хотел написать его красиво и без ошибок, но столкнулся с проблемой: в тексте было много глаголов с частицей «не». Он не знал, как их правильно писать: слитно или раздельно. Как вы думаете, что произошло дальше? Смог ли Дамир справиться с заданием? Обсудите в парах свои прогнозы». (Выслушивает 2-3 варианта). «Чтобы помочь Дамиру и самим научиться писать такие слова без ошибок, откроем тетради и запишем тему урока: «Не с глаголами. Абай. Напутствие потомкам». | Слушают кейс. Обсуждают в парах возможное развитие событий (Дамир обратился за помощью к учителю/родителям, посмотрел правило в учебнике, сделал ошибки и получил замечание). Высказывают свои предположения. Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Слушает собеседника в паре. • Записывает тему урока. |
• Доска/экран с темой урока. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации различных вариантов развития кейса по запросу учителя, чтобы адаптировать его под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||