ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орфоэпии для маленьких в 3 класс
| Раздел | Что такое речь? Буквы и звуки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Меня зовут Фонема. Для чего нужна речь? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о роли речи в жизни человека, познакомить с понятием «фонема» как основной единицей звукового строя языка, развивать интерес к правильной и выразительной речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с необычного вопроса. Представьте на минутку: Что было бы, если бы люди вдруг разучились говорить? Совсем. Не могли бы произнести ни одного звука? Подумайте и поделитесь своими идеями». Выслушиваю 4-5 ответов, кратко комментирую и подвожу к теме: «Интересные гипотезы! Получается, речь — это нечто очень важное. А знаете ли вы, из чего же строится наша речь? Сегодня к нам в гости пришла одна очень важная особа. Её зовут Фонема. Давайте узнаем, кто она и для чего нам нужна речь». |
Учащиеся предлагают идеи (например: «мы не могли бы общаться», «не смогли бы учиться», «не было бы книг», «пришлось бы всё показывать жестами»). | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: ученик высказывает предположение о последствиях отсутствия речи. |
- Интерактивная доска или экран для записи ключевых идей учеников. - ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 варианта возможных «миров без речи» в качестве иллюстрации к ответам детей (использовать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||