ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коркыт ата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Для детей с общеобразовательного класса: 3.3.1.3 читать тексты, содержащие небольшие диалоги; Для ребёнка с особыми образовательными потребностями:3.1.3.1 использовать элементы речевого этикета на русском языке: приветствие, прощание, просьба; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мудрости и правилах. Представьте: Что было бы, если бы в мире не было никаких правил? Как бы люди жили? Как бы общались? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями». Выслушивает 3-4 ответа. Подводит итог: «Правила помогают нам жить в мире и порядке. Сегодня мы познакомимся с великим казахским мудрецом Коркыт ата, который учил людей жить по совести и правилам». | Слушают вопрос. Обдумывают. Поднимают руку, высказывают предположения (например: «Была бы путаница», «Все бы ссорились», «Никто не знал бы, как правильно»). | Учитель задаёт вопрос лично ученику с ООП, используя простые слова и картинку (изображение хаоса и порядка). Можно предложить выбрать карточку с эмоцией (грустная/весёлая) в ответ на ситуацию «без правил». | Дескрипторы: Ученик слушает вопрос. Предлагает свой вариант ответа на вопрос «что было бы, если...». (без баллов) | Картинки «порядок» и «хаос», проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||