ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Праздничная карусель |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое повторение изученного материала |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – итоговое повторение в рамках нашего раздела «Праздничная карусель». Давайте начнем с разминки для ума. На экране вы видите 5 слов, связанных с праздниками, но в них спрятались ошибки – предлоги «приклеились» к словам. Ваша задача за 2 минуты в парах найти и исправить эти ошибки. Например: «вкорзине» – правильно «в корзине». Время пошло!» (Через 2 минуты) «Стоп! Давайте проверим. Какая пара готова назвать первое исправленное слово?» (Выслушивает ответы, дает обратную связь). «Молодцы! Вы сразу вспомнили важное правило. Сегодня мы закрепим его и научимся задавать точные вопросы к текстам». |
Ученики в парах обсуждают слова на экране, ищут слитно написанные предлоги, исправляют ошибки в тетрадях или на листочках. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно участвует в обсуждении в паре. 2. Называет исправленный вариант слова с раздельным написанием предлога. |
- Презентация/экран со словами: «настоле», «подокном», «озаботе», «впраздник», «окниги». - Таймер онлайн. - ИИ-инструмент: Генератор заданий (например, в Wordwall или LearningApps) для быстрого создания интерактивных «исправлялок» ошибок с автоматической проверкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||