ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа с. Тайбай"
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Чудеса архитектуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Астана - центр современной культуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.3. различать текст-повествование/ описание 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие. Посмотрите на доску. Какое слово вы видите в центре? Правильно, «АСТАНА». У вас на партах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать на стикерах любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть названия зданий, чувства, события, всё что угодно. Быстро, не задумываясь! Начали!" (Через минуту) "Время вышло! Теперь по очереди подходите к доске и приклеивайте свои слова, образуя лучи-ассоциации от центрального слова. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Очень интересно! Теперь давайте вместе выберем три самые частые или самые необычные ассоциации. Например: «Байтерек», «столица», «современный». Почему вы выбрали именно эти слова? Что они могут рассказать нам об Астане?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать процесс на экране, а ученики добавлять слова со своих устройств или через общий доступ. Это визуализирует мыслительный процесс всего класса и делает его коллективным. |
|
Формативное (наблюдение): Дескриптор: Ученик записывает на стикер не менее одной ассоциации со словом «Астана» и размещает её на общей схеме. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||