ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции в сказках. Имя прилагательное как часть речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет путешествие в сказочную страну. Но случилась беда! В одной сказке все слова перепутались. Послушайте, что получилось: "В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был добрый. У него была избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна теплая, избушка растаяла, а лубяная стоит". Что здесь не так? Каких слов не хватает? Правильно, слов-названий предметов и слов-признаков! Они поменялись местами. Чтобы помочь сказке, нам нужно разобраться с этими словами-признаками. Давайте за 1 минуту нарисуем карту мыслей (mind-map) на тему "Сказка". В центре слово "Сказка", а вокруг – все, что с ней связано. Готовы? Начали! (Фиксирует идеи на доске). Стоп! Теперь выберем три самые популярные ассоциации (например, "герой", "волшебство", "добро"). Обсудим: почему эти слова важны для сказки?» | Ученики слушают искаженную сказку, высказывают предположения о путанице слов. Индивидуально записывают или рисуют свои ассоциации со словом "сказка". Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают свое мнение. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации со словом "сказка". • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик высказывает свое мнение по выбранным ассоциациям (нравится/не нравится, почему). |
Доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-сервис для создания интерактивной mind-map (например, MindMeister или XMind) для визуализации и быстрого сбора идей от всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||