ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы «Моя школа» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание слов с приставкой за- |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.5.1 – находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему с помощью учителя; 2.3.7.6 – определять значимые части слова, писать слова с приставками с-, по-, про-, за-, во-, до-, пере- |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня у нас необычное начало урока. Я хочу рассказать вам историю про одного второклассника Сашу. Вчера после уроков Саша решил помочь своей учительнице и закрыл все окна в классе, записал домашнее задание в дневник, а потом зашёл в библиотеку, чтобы забрать книгу. Как вы думаете, что общего во всех этих действиях Саши? Какое слово повторяется в каждом действии?" После ответов детей: "Правильно! Во всех этих словах есть маленькая, но очень важная часть - приставка за-. Сегодня мы будем учиться правильно писать слова с этой приставкой и находить их в текстах о нашей школьной жизни." |
Слушают историю, анализируют услышанное, выдвигают предположения, участвуют в обсуждении | Получают карточку с иллюстрациями к истории (закрыть окно, записать в дневник, зайти в библиотеку). Работают с учителем индивидуально, выделяя общую часть слов | Дескрипторы: - Участвует в обсуждении - Называет хотя бы 2 слова из истории - Определяет общий элемент в словах |
Карточки с иллюстрациями, магнитофон с записью истории для повторного прослушивания |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||