ПРОВЕРЕНО _____________
ОШ № 111
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание слов с твердым и мягким знаками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Правило правописания с Ь и Ъ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по стране Русского Языка. Но сначала посмотрите на эту картинку (показывает мем: изображение веселого медвежонка, который держит два знака: один похож на мягкую подушку (Ь), другой — на твердый кирпич (Ъ). Надпись: «Мы такие разные, но оба важные!»). Почему эта картинка про нас, про наш сегодняшний урок? Что вы видите?»
Выслушивает ответы. «Правильно! Сегодня мы будем учиться различать и правильно писать эти два важных жителя алфавита — мягкий знак (Ь) и твердый знак (Ъ). Они, как и мы с вами, жители одной страны, но выполняют разную работу. А наша страна — это наш родной Казахстан. Давайте начнем!» |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения: «Медвежонок показывает буквы», «Одна мягкая, другая твердая», «Мы будем их изучать». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Формирующее: наблюдение за активностью и умением высказывать предположения по визуальному стимулу. | Мем/картинка на экране (ИИ-генератор изображений, например, DALL-E 3 или Kandinsky 3.0). Проектор или интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||