ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Называние действий предметов по вопросу «Что делает?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Закреплять базовые навыки чтения и письма. 2. Развивать внимание и понимание инструкции. 3. Формировать умение строить простые предложения. 4. Создавать ситуацию успеха и поддерживать мотивацию к обучению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в колпаке праздничного торта смотрит на горящие свечи с широко открытыми глазами. Подпись: «Когда ты на празднике и не знаешь, что делать»). Почему этот мем смешной? Что делает кот? (Ждет, смотрит, удивляется). А что обычно делают люди на праздниках? Давайте подумаем! Сегодня мы будем учиться называть разные действия, отвечая на волшебный вопрос «Что делает?». Это поможет нам рассказывать о любых праздниках!» |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, называют действия кота и людей на празднике (поет, танцует, дарит, ест). | Упрощенный мем с одной четкой эмоцией и крупной подписью. Вопросы задаются персонально, с опорой на жесты (показ «смотреть», «ждать»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик смотрит на мем и проявляет эмоциональную реакцию. • Отвечает на вопрос «Что делает?» по картинке, называя хотя бы одно действие (устно). |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация или плакат с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||