КСП «Находчивые птицы“ — беседа, сценка „Птичья столовая» по русскому языку, 2 класс

1. Определять не менее 3 способов помощи птицам зимой на основе текста и собственного опыта.
2. Разыгрывать сценку «Птичья столовая», соблюдая последовательность событий и используя выразительные средства (голос, мимика).
3. Оценивать поступки героев и формулировать правило бережного отношения к зимующим птицам.

Учитель: «Ребята, закройте на минуту глаза и представьте: наступила зима, выпал пушистый снег. Но вдруг все птицы улетели в тёплые края, а те, кто остался, исчезли. Не слышно весёлого чириканья, не видно синичек за окном. Что было бы, если бы все птицы зимой покинули города и сёла? Подумайте и ответьте. Кто готов — поднимает руку.»

(Выслушивает 3–4 варианта, комментирует: «Интересная мысль!», «А как ты думаешь?»)

Учитель: «Спасибо! Вы правы: без птиц станет грустно и трудно. Сегодня мы узнаем, как некоторые птицы проявляют находчивость, и поможем им вместе.»

• Слушают учителя, представляют ситуацию.
• Предлагают свои варианты: «деревья могут погибнуть от жуков», «будет очень тихо», «людям станет скучно».
• Включаются в тему, проявляют любопытство.

Дескрипторы:
- Участвует в обсуждении, высказывает 1-2 идеи.
- Проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы.