ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | V. Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наурыз – весенний праздник. Составление простых предложений из 2-4 слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С. 2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы; Г. 2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами; УЯН. 2.5.1.2* использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде с помощью учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие. Но сначала – разминка для ума! Посмотрите на доску. Вы видите картинки: солнце, цветок, домбра, казан. Ваша задача – за 1 минуту (включаю таймер на экране) придумать к каждому слову-предмету одно слово-признак. Например, солнце – какое? (Теплое). Начинаем!» После таймера: «Молодцы! Кто назвал признак к слову «домбра»? (Звонкая, красивая). А к слову «казан»? (Большой, горячий). Отлично! А знаете, что объединяет все эти предметы? Они связаны с весенним праздником, который мы сегодня будем изучать. Как он называется? (Наурыз). Правильно! Тема нашего урока: «Наурыз – весенний праздник. Составление простых предложений». Сегодня мы будем не только узнавать о празднике, но и учиться строить короткие, красивые предложения о нем.» |
Ученики индивидуально или парами называют прилагательные к предложенным существительным (солнце – яркое, весеннее; цветок – красивый, первый; домбра – народная, музыкальная; казан – чугунный, праздничный). Отвечают на вопрос о названии праздника. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одно слово-признак к предложенным словам. • Ученик проявляет активность в разминке. • Ученик пытается угадать тему урока по наводящим словам. |
Интерактивная доска или экран с таймером (онлайн-таймер), картинки (солнце, цветок, домбра, казан). ИИ-инструмент: Генератор случайных слов или ассоциаций (например, в ChatGPT) для быстрого создания списка слов для разминки в будущем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||