ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле - здоровый дух! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наша семья любит спорт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты будешь: говорить о спортивных увлечениях семьи, используя слова-действия в прошедшем времени Ты сможешь: правильно писать предлоги со словами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спорте. Скажите, а ваша семья спортивная? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что его семья спортивная. А теперь поднимите руку те, кто считает, что не очень. Интересно, почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 ответа). Коля, ты поднял руку за спортивную семью. Почему? Маша, а ты зачем подняла руку, что семья не очень спортивная? Спасибо! Оказывается, у нас разные мнения. А что же делает семью спортивной? Давайте сегодня это выясним и научимся интересно рассказывать о спортивных увлечениях. Тема нашего урока: «Наша семья любит спорт»». | Ученики голосуют, поднимая руки. Отвечают на вопрос учителя, кратко объясняя свою позицию (например: «Мы делаем зарядку», «Папа ходит в зал», «Мы больше любим читать»). Слушают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Даёт краткий ответ на вопрос «почему?», связанный с темой спорта в семье. |
Доска или интерактивная панель для фиксации темы. ИИ-сервис для создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||