ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по орыс тілі в 2 класс
| Раздел | В здоровом теле - здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мое тело. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя); 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о чем-то очень важном, что всегда с нами. Скажите, пожалуйста, что важнее для здоровья: мыть руки или есть много сладкого? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что важнее мыть руки. А теперь руку, кто считает, что важнее есть сладкое." (Учитель подсчитывает голоса и записывает цифры на доске). "Интересно! Большинство выбрало мытье рук. А теперь давайте подумаем и обсудим в парах 1 минуту: почему так важно мыть руки для нашего тела? Как это связано с темой нашего урока?" (Через минуту): "Кто готов поделиться мнением своей пары?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Молодцы! Вы правы, чистота помогает нашему телу быть здоровым. А чтобы заботиться о теле, нужно его хорошо знать. Сегодня мы будем изучать, как называются его части и что они умеют делать." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. В паре высказывает свое мнение по вопросу. Слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||