ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Л. Кондратьев повесть "Сашка". Финал повести и смысл названия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проанализировать финал произведения. Понять авторскую позицию. Раскрыть смысл названия повести. Развивать умение аргументированно высказывать мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем разговор о повести Вячеслава Кондратьева «Сашка». Вспомним финал. После тяжелейших боёв под Ржевом, после гибели товарищей, после плена и допроса, Сашка получает долгожданный отпуск. Он едет в Москву, встречается с матерью, гуляет по мирному городу и… понимает, что война для него закончилась. Он выполнил свой долг и может спокойно вернуться к мирной жизни. В этом, на мой взгляд, и заключается главный смысл названия повести – история одного солдата, который прошёл через ад и вышел из него победителем. Но так ли всё однозначно? Внимательно послушайте мой пересказ и найдите в нём неточность или спорный тезис». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных, намеренно упрощённых или спорных вариантов финала, чтобы ученики сравнивали их с оригиналом и искали расхождения. |
Слушают, анализируют рассказ учителя. Высказывают предположения о неточности (например: «война для него не закончилась психологически», «он не чувствует себя победителем в конце», «смысл названия не только в истории одного солдата, а в типизации»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выявляет противоречие или упрощение в предложенной версии. • Формулирует свою версию устно. |
Текст повести «Сашка». Доска/флипчарт. Возможность демонстрации сгенерированного ИИ-текста. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||