ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел. «Экономика и ее роль в обществе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №6. Цифровая экономика Казахстана. Знаки препинания в СП. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста; 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля и подстилей (публичное выступление); 11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий; 11.4.4 использовать знаки препинания в бессоюзных предложениях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок объединяет две важные темы: будущее нашей страны и тонкости русского языка. Начнем с ребуса. Посмотрите на доску (проекция). Что зашифровано? [Изображение: ЦИФРА + значок дома + РК (флаг Казахстана) + знак вопроса]. Запишите свою версию в тетрадь. Какие у вас есть гипотезы?»
Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова на доске (цифровизация, IT, технологии, Казахстан, будущее). «Верно, это «Цифровая экономика Казахстана». Именно об этом мы будем говорить сегодня, и на этом материале отработаем правила пунктуации в бессоюзных сложных предложениях. А также напишем небольшую СОР. Давайте определим цели нашего урока». Озвучивает цели урока, записанные в плане. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему в тетрадь. Участвуют в обсуждении, формулируют возможные цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик фиксирует тему урока. • Ученик участвует в обсуждении целей. |
Проектор/интерактивная доска, слайд с ребусом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||