КСП «Историческое наследие Казахстана. Репортаж. СОР №8» по русскому языку, 11 класс

1. Интерпретировать содержание фрагмента репортажа, соотнося его с темой, основной идеей и авторской позицией (ЦО 11.2.9).
2. Сравнить стилистические особенности двух текстов (репортаж и заметка) по композиции, языковым средствам и жанровым признакам (ЦО 11.2.8).
3. Грамотно оформить письменное высказывание (репортаж), соблюдая орфографические и пунктуационные нормы (ЦО 11.4.4, 11.4.1).

«Добрый день, класс! Сегодня мы говорим об историческом наследии Казахстана и жанре репортажа. Давайте за 1 минуту составим mind-map на тему "Историческое наследие: ассоциации". Напишите на стикерах всё, что приходит в голову: памятники, события, люди, чувства.»

«Время вышло. Выберите три самых ярких слова/фразы и объясните свой выбор. Кто хочет поделиться?»

(Выслушивает 2-3 учеников, комментирует, подводит к теме репортажа.)

«Отлично! Сегодня мы не только вспомним наследие, но и напишем репортаж — живой, эмоциональный жанр, который требует внимания к деталям.»

• Каждый ученик на стикере записывает 3-5 слов-ассоциаций.
• Объединяют стикеры на доске в общую mind-map.
• Выбирают 3 ключевых ассоциации, готовят устное пояснение.
• 2-3 ученика презентуют свои ассоциации (связь с историей, культурой, архитектурой).

• • участвует в генерации ассоциаций (не менее 3 слов);
• • аргументирует выбор ключевых ассоциаций;
• • проявляет интерес к теме исторического наследия.

• Стикеры (3 цвета), маркеры, магнитная доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация необычных ассоциаций) — по желанию учитель может показать 2-3 варианта, сгенерированных нейросетью, чтобы расширить кругозор.
• Презентация (слайд с вопросами для mind-map).